健康的心理

一、内容

1.心理需求---满足幼儿下列葛种心理需求:

(1)安全感。

(2)好奇和冒险。

(3)被爱与同情。

(4)自尊和自信。

(5)独立和表现。

(6)成功和赞赏。

(7)公正和合理。

(8)其他。

2.社会行为与生活态度---培养下列良好的社会行回和健康的生活态度:

(1)互助合作。

(2)爱惜公物。

(3)守秩序。

(4)尊重他人。

(5)自立和自尊。

(6)和善有礼。

(7)自信心。

(8)公德心。

(9)领导和服从。

(10)其他。

二、实施方法

1.教材编选

(1)设计各种不同的活动。

(2)选择或设计各种学习活动，应配合幼儿身心发展，需要和兴趣。

(3)编选教材时宜注意幼儿情操的陶冶。

(4)宜在日常生活与各项学习活动中随时帮助幼儿健全的成长。

(5)健康的心理应在各项课程中实施，不宜单独施行。

2.教学方法

(1)善用社会化教学法，以达成教学目标。

(2)辅导幼儿行为时，应多用选择、转移及限制行为不限制愿望的方式来引导，以免产生不良情绪。

3.实施要点

(1)热忱的接纳每个幼儿。

(2)老师须言行一致，以为幼儿良好的榜样。

(3)学习时多给予幼儿自由思考与表现的机会。

(4)宜多设计各种团体活动与游戏，鼓励幼儿从实际参与中，获得满足的经验，并学习社会行为。

(5)对于良好的行为和表现，应多给予适当的赞美和鼓励；对于不适宜的，则给予适切的诱导。

(6)多提供良好的情绪环境。

(7)注意并满足幼儿的好奇心。

关键字

中文关键字:幼儿、健康、心理

英文关键字:child、Health、Psychological

参考资料

武素萍、杨中宜、郭静宜着。幼儿教保活动设计，2003年1月，页6-10~6-12，启英文化有限公司。