解题策略(strategies)

解题策略(strategies)是指处理完全特别独立的特定主题，或解决问题上可确认的方法。策略的目标在整个解题的阶段所扮演的是：了解题意、解决问题和回顾答案及其解法。

策略和过程目标

发展问题的分析技巧

改善学生分析不熟悉问题的能力，确认所想到和需要的资讯，忽视不重要的资讯以及清楚地描述问题或作业的目标。

发展与选择策略

帮助学生培养在不同解题背景下常被使用的解题策略，并且能合适地使用那些策略。

确证答案

去改善学生评估答案之正确与有效的能力。

延伸或一般化问题

帮助学生学习比求得答案外更多的解题经验；考虑结果或过程能适用其他场合状况，或形成规则或通则程序。

态度倾向

倾向（disposition）指的是学生拥有关于数学的态度及其信念。

学生们有关他们自己做数学的能力，以及了解数学本质的信念，对于他们如何处理问题以及他们最后是否能解题成功，具有重大的影响。学生们关于数学的态度（喜欢、不喜欢及偏爱）是几乎和他们的信念一样重要的。

态度的目标

能力上增加自信与信念

在他们做数学的能力上，发展学生们的自信和去正视处理不熟悉的作业。

期待去试及坚持

改善学生对不熟悉问题努力的意愿，并发展他们在解题上的坚持，不会因解题初始的挫败而泄气。

享受做数学的快乐

帮助学生去喜爱和激发个人内在思考、寻求规律及解题过程的感受。

关键字

中文关键字：解题策略、数学

Keyword：Strategies、 Mathematics

参考资料

张英杰、周菊美（2005）。中小学数学科教材教法。