物理环境经营(Physical Environment Management)

定义

学生于学校中的学习主要是在班级环境中进行，因而班级物理环境的经营也会影响到学生的学习。事实上，近几年来有关大脑科学的研究已经明确地指出，环境对于大脑所产生的影响，是会在整个生命历程中持续发生，而良好的环境则有助于增加突触的连结，使其在社会互动、情绪智慧、以及认知发展上，有更佳的表现和进（Blakemore& Frith, 2005）。

内容说明

一个规划得宜，具有高度吸引力，同时富含文化气息的班级物理环境，可以提供正向多元的活动经验，强化其神经元的连结，对于学生的学习动机、创造潜能、以及自我成长有相当大的助益。整体说来，班级物理环境的内容主要包括：照明、通风、音响设备和教学品的提供；学习中心的设计；教室的环境布置；清洁用具的放置等要项（林素卿，2000）。而教师若能妥善安排班级的物理设备以及各项教学供应品，那么对于学生而言，不但可以节省时间，提高其学习的专注度，亦能确保各项教学活动的顺利进行，实质发挥潜在课程的功效。而此种功效的发挥主要是奠基在环境设备的改善、时间运用的管理、教学资源的提供、以及参与结构的定型等条件上。至于如何有效率地经营班级的物理环境，教师可以考量采取以下的策略（Good & Brophy,1994;Woolfolk, 2006）：

1.座位安排应该易于教师监督和掌控，尽量减少干扰，避免学生注意力分散。

2.确保班级所有学生都能清楚地看到教师教学所呈现的一切作为和教材器具。

3.班级动线不应存有障碍，应该够宽阔让学生可以自由顺畅地在教室内移动。

4.教学供应品及班级的器材设备应放置于教室周边，使用时应分批排队取用。

5.提高对学生需求的预测，让教室及学生做好自行完成班级例行任务的准备。

6.利用巧思节省时间，如以颜色、标签注明储物柜，并强调物归原处的重要性。

7.拟定应变计划来因应可能的突发状况，如活动临时停办、天候不佳等因素。

8.提供乾净便利的桌面空间并确保特定课程中工作区域的隐私性和安静环境。

9.弹性灵活的教室规划且能够配合各类课程的需求，随时变化教室空间安排。

10.给予学生自主选择机会，同时让他们尝试各种新安排，再进行评估和改进。(注1)

关键字

中文关键字：物理环境经营英文关键字：Physical Environment Management

参考资料

注1高博铨。班级经营实践与策略。课程与教育学刊，第25卷第四期，2008出版，页87-88。