使用和阅读地图、地球仪和图表的能力，是社会科的基本技能之一，透过这项技能可以达成社会科总目标—认识生活环境及本国地理、世界大事，读图教学自然在社会科中具有重要的地位。

兹以「解释地图上的符号---图例」为例，说明其教学步骤:

1.观察:观察地图上「图例」栏中的各种符号。

2.说明:

(1)过去曾利用简单的图像和符号化平面图。

(2)在地图上常用某些符号来代表不同的意义，如用零代表「市镇」等，这些可以帮助我们了解地图内容的符号，称为「图例」。

3.练习:本活动可用不同的图例反覆进行。

(1)先在图例中找出县、市界线的符号，在地图中找出家乡与相邻县、市界线的符号。

(2)依据线、市界图利，再图上找出与家乡相邻的县市或海洋名称。

4.统整:利用图例可以了解地图的内容。

经过上述四个教学活动的教学，儿童应学习到「利用图例阅读地图」的技能。重要的是一定要利用「地图」，才能进行说明和练习的教学活动，儿童也才能达成此项技能目标。

一、读图教学在社会学习领域的重要性

1.建构并发展「人与土地」互动的空间概念。

2.建构并发展「人与土地」互动的知识概念。

3.建构并发展尊重关怀「人与土地（学校、社区、县市乡镇、中国、世界、地球） 」的正确态度。

4.建构发展社会学习领域所需要的读图能力。「图」包括：地图、统计图表、简略平面图、各种图像……。（社会学习领域的主要内涵包括：历史文化、地理环境、社会制度、道德规范、政治发展、经济活动、人际互动、公民责任、乡土教育、生活应用、爱护环境与实践等方面的学习。）

二、读图教学的种类

1.低年级：「模型和平面图」的教学教室模型和平面图、学校模型和平面图学区重要建筑物模型地图和平面图

2.中年级：「认识图例与读图」的教学县市（乡镇市区）地图、学区（或村里）地图

关键字

中文关键字:社会科、读图教学法

英文关键字:Social Studies、Picture stories pedagogy

参考资料