符号互动理论(sysmbolic interactionalism)

定义

符号互动理论的研究是采用微观的方式探讨人际关系中人与人互动的过程，主要代表人物为米德。

米德的自我概念

米德认为人类的心灵在互动过程中透过符号互动而发展，他可以使人认识自我。

对米德而言，心灵是可以被研究的，心灵的运作清楚呈现在人们的行为中，我们在思考周遭其他人事物的关系而做出反应时，也可以想像在此情境中的其他人会如何看待我们，我们又如何透过别人来想像自己，这就是自我意识的能力，米德将一个人的心理特质称为自我(minds)。

米德提出「社会的自我」，强调自我的发展会不断的与他人和他人的行动方式产生互动，例如：小孩首先是从模仿中学习，藉由在好玩的游戏中模仿他人的行为。经由这种社会化(socializatuon)的过程，个人学习各式各样的的社会角色。透过模仿这些角色，小孩正渐渐学习如何用他人的角度看世界，以及如何负起相关的责任，形成了人与人互动的基础。但社会有各式各样的人，不可能对所有人都有清楚的概念，于是小孩会对其他人慢慢形成一种普遍化的想法，概括且依某些特徵来思考事物，米德称这种普遍化的倾向为概括化他人(the generalized others)。

三种基本假设

符号互动理论认为，在人际关系中，个人对于他人的行为并非产生直觉的反应，而是透过思考诠释，然后针对他人行为的意义，产生文字等抽象的符号媒介，主要假设有三种：

1. 是人对事物所采取的行动，是以这些事物对个人的意义为基础。
2. 是这些事物的意义源自于个人与其同伴的互动，而不存在于这些事物本身之中。
3. 是当个体在应付其所遇到的事物时，会透过自己的解释去运用和修改这些意义。

符号理论的观点就是，欲了解一个人的行为，就必须先了解他生活的团体行为，将社会看成是一种动态实体，是经由持续的沟通、互动过程形成。

关键字

中文关键字：符号互动理论

英文关键字：sysmbolic interactionalism

参考资料

彭怀恩着。人际关系与沟通技巧，2012年初版，页20-22，风云论坛有限公司。