【具体运思期】 基本信息(拼音,读音等)  我要纠错

简体

繁体

具體運思期

拼音

jù tǐ yùn sī qī

怎么读

英语

Concrete Operational Stage

【具体运思期】的意思和解释

【具体运思期】是什么意思(来源:教育Wiki编版)
目录

具体运思期

发展阶段

约为幼童七到十一岁时期,此阶段的幼儿无法脱离眼前世界所能见到的物质,他们能做的思考着重在具体方面,无法做抽象的思考,不过在此时期也比前运思期多了几个新的进展,包含备有序列化的能力,去中心化,可逆性,迁移,守恒以及分类的能力。

序列化

此种能力近似于甲、乙、丙三人互比身高,他们推论出下面几句话,甲比乙高、丙比甲矮、乙比丙高,虽然这些条件没有准确的说明三者的高度,但是却已经把他们互相的关系交代得十分清楚,因此这时候的幼儿,他们具有迁移的能力,他们懂得如何将三者的顺序关系排序出来,这种推论能力,我们称之为序列化。

去中心化

相对于前运思期的孩童,他们已经可以从客观的角度做思考,虽然不慎周全,但已经不会只往自己的视野做出发点来解释事物。

可逆性

相对于之前的不可逆性的思考,此时他们已经可以理解前者与后者的相联性,并且反向推论,具有守恒的概念。

分类

此能力强调的重点是,对于大量事物的定义,他们得以做出初步的区分,也就是一样都是同学,但是男生、女生之间就是会有些许差别,当然他们不单单只是这类划分,如果同样都是一堆杯子,哪个颜色多,或是哪个形状多,从这些面向加以询问并要求他们做出比较的时候,通常此时期的孩童得以做出正确的回答,如同当红色杯子较多的时候,再将他与群体做比较,问他:红色杯子多,还是杯子多?他会答得出,杯子比较多这个答案,这代表他们已具有分类即类化及包含的能力。

参考书目
注1张春兴(1994)。教育心理学,页44-45。
注2 Robert.E. Slavin (2005),(张文哲译)。教育心理学,页44-45。
【具体运思期】是什么意思(来源:辞书)
  •   皮亚杰(Jean Piaget, 1896~1980)将儿童的认知发展分成四期,具体运思期属于其中的第三期。第一、二、四期分别为感觉动作期、前运思期、形式运思期(参见各辞目)。七至十一岁儿童思考、推理的历程,称为具体运思期。
      具体运思期儿童能将逻辑思考的历程,应用于解决具体的问题。此处「具体」为关键所在。盖本期的儿童固能采用逻辑运思(logical operations)的方法,惟仍限于解决与具体的(真正的、可观察的)物体或事件有关的问题;对于假设性的、纯粹语言的、或抽象的问题,则仍无能为力。因此具体运思期可视为介于前逻辑思考与完全逻辑思考间的一个过渡阶段。
      前运思期儿童的思考,由于受到知觉的支配,无法解决可逆性、守恒(保留)、自我中心、次序等问题。具体运思期儿童则可突破其限制,展现不同于前运思期的思考模式。就其特徵言,约有如下三项:由笼统而至分化的思考、由绝对而至相对的思考、由静态而至动态的思考。

--作者:王文科

词海的部份资料来自网络或由网友提供,不保留版权,如有侵权,请与我们联系以从站上删除! 免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。
Tip:SCCG