【蒙特梭利】 基本信息(拼音,读音等)

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蒙特梭利

拼音

méng tè suō lì

怎么读

英语

Montessori, Maria

【蒙特梭利】的意思和解释

【蒙特梭利】是什么意思(来源:辞书)
  •   蒙特梭利(1870~1952)为义大利教育家,是义大利第一位毕业于罗马大学医科的女士(1894)。她曾在该大学精神病治疗所担任助理医师,对智能障碍儿童的教育问题发生兴趣。她相信儿童具有创造潜力,有极强的学习动机,有被作为独立个体对待的权利。一八九九年至一九○一年她任国立罗马精神病医学学校校长。一八九六年至一九○八年她在高等院校讲授生理学,并继续钻研哲学、心理学和教育学。一九○七年创设第一所「儿童之家」,收容贫民区的儿童,她将教育智能障碍儿童的方法,应用于智力正常者同样有效,因而导致其他蒙特梭利式学校的设立。
      蒙特梭利对付统一教育和家庭教育,均持批判的态度,她认为传统的教育压抑儿童个性,不能造就人才,不能敌发潜能。因此主张教育的基本行务是为儿童提供良好的环境,让儿童从各种适宜的活动中,完成自我的发展。她使用的教育方法主要是透过儿童的自由活动和自助的教材教具,发展儿童的直觉和感觉能力,即教师提供并示范专门设计的教具,但始终居于幕后,而让儿童自己去操弄教具。她认为生理的成熟和智力发展有密切关联。儿童在某一年龄就具有这一年龄相对应的「敏感期」。在这一时期,儿童的兴趣和智能最适于学习某种知识和技能。此后她遍游欧洲、印度、美国,从事讲学、写作及订定师资训练计画,前后达四十年之久。一九二二年她被任命为义大利政府督学。一九三四年由于法西斯统治而离开义大利,最后定居于荷兰。她藐视传统课堂,因为「把儿童像蝴蝶标本,钉死在各自的位置上」。她设法提供实物教学的环境,使儿童应用这些实物而学习,从而学会选择和判断并调整各自的活动。她的教学方法及教育理念见于下列着作:[蒙特梭利教学法](Montessori Method 1909)、[蒙特梭利高级教学法](the Advanced Montessori Method, 1917~1918)、[儿童时期的奥秘](Secret of Childhood, 1936)、[新世界的教育](Education for a New World, 1946)、[启发人的潜力](To Educate the Human potential, 1948)、[心智的吸收力](The Absorbent Mind, 1949)等。

--作者:何东墀

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