【导师】 基本信息(拼音,读音等)  我要纠错

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導師

拼音

dǎo shī

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【导师】的意思和解释

【导师】 是什么意思(来源:辞典修订版)
  • 指导学生研究学术及担负训育责任的老师。如:「在一年的导师任内,他和班上同学建立了深厚的情谊。」佛教用语:(1) 指引导众生去迷就正的人为导师。《新名词训纂.学属.导师》引《佛报恩经》:「导师者,导以正路,示涅盘经,使得无为长乐故。」(2) 指僧伽中的上座。
【导师】 是什么意思(来源:辞典简编版)
  • 指导学生研究学术及担负训育责任的老师。
      【造句】在一年的导师任内,他和班上同学建立了深厚的情谊。
【导师】是什么意思(来源:辞书)
  •   导师是学校中兼负教诲与训导双重责任的教师。由于教育除了是知识的传授,还包括良好习惯的养成、品格的培养等,因此常有「经师」、「人师」之分,而一位成功的教师,必须既是经师,同时也是人师。事实上,导师除了当人师,在学术上仍负有统合各科,予学生一个完整的学术内容,并以之辅导学生的学习,尤其在今日学科分化日细,更需要人来统整,但也因此更难觅得适当的导师人选。
      我国各级学校都实施导师制度,由于小学采包班制,级任老师即为导师,且任教绝大部分的科目。另一方面因为学生年纪较小,对导师的倚赖和认同较高,可算是导师制度实施较成功者。中等学校以上,由于分科日细,一方面每一位老师由于专长的限制,只能任教某一班一个科目,任何人担任导师,与学生相处的机会都相当有限。另一方面,由于学生次级文化的形成,导师也往往不再是学生的重要他人(significant others),在学生的求助对象中,导师的地位往往低于其同侪团体。以上的主、客观因素使得导师制度在中等以上学校较不易发挥,可是就教育机关而言,仍有必要提供这方面的服务和统整,以达成教育的目标。
      导师的职责大致可分为以下三类:
      1.对学生之个别辅导;导师对学生的学业、行为、品德等各方面都负有辅导的责任,尤其当学生行为有偏差时,更要配合学校人员来分摊导师的部分工作。
      2.全班之团体辅导:学校中以班级为单位之竞赛或各种团体活动,目的在培养学生合作、团结的群性,这些活动大都由导师来指导。另一方面,导师也可举办各种团体活动来促进学生群性的发展。
      3.导师为学校与家庭沟通的桥梁:家长与学校都负有教育的职责,而两者之协调与配合,可使教育方式具一致性,如此学生才不会无所适从。尤其当学生产生问题时,更需导师与家长配合来解决。
      从以上的分析可知,导师的责任是无限的,相当繁重。在导师制度的实行上,原先认为这是每位教师分内的义务职,担任导师者,除了减少上课时数,只给予象徵性的导师费,但由于导师工作繁琐,人人视为畏途,以争取担任「科任老师」为尚,许多学校因而采轮流的方式来解决此一问题。教育机关也视此一问题,已逐年提升导师费,以提高教师们担任导师的意愿,另一方面也希望导师制度能落实。

--作者:苏永明

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