• 反覆的熟练学习。《晋书．卷四九．胡毋辅之传：》「父原，练习兵马，山涛称其才堪边任。」学习后再加以温习熟练的作业。如：「老师规定的练习，回去一定要确实的做。」

• 反覆作习，使之熟练。
    【造句】学习语言需要不断练习，才能进步。
• 为熟练学习内容而设计的作业。
    【造句】数学老师要求同学将练习带回家演算，加强学习成效。

前言

记住讯息最普遍、同时也是最无趣的方法就是练习。果真熟能生巧吗？　　在学的好几个阶段中，练习是重要的。本章稍早也提过，在工作记忆内的讯息若要保留几秒钟以上，必须在心里加以复诵。在工作记忆中的讯息必须经常练习，直到它在长期记忆中确立为止。

练习方式

1.集中练习和分散练习

　　对新学得的讯息给予密集练习，直到完全学会为止，这种方式称为集中练习。如果每天练习一点，但练习的期间拉得比较长，这种方式就称为分散练习。集中练习比较好呢？还是分散练习？集中练习会使人在学习之初很快有收获。但是对大部分的学习而言，分散练习较有助于保留，即使每次都只用短暂的时间。这在事实的学习方面特别明显。例如，在考试的前一个晚上死K许多事实性的讯息，也许可以让你考试及格，但是这些讯息可能并未稳固融入你的长期记忆。分散练习可以大大提升所有讯息和技能的长期保留。这就是家庭作业的主要目的：让儿童能够用比较长的时间来练习新学到的技能，以便所学技能比较能保留。

2.实作

　　每个人都知道我们可以从做中学。事实上，有关实例操作的研究的确支持了这个常识性的结论。也就是说，许多种作业都是一样，在学习如何执行该作业时，若要求学生去实例操作（亲自去动手执行），他会学得比较好；若学生只是阅读说明或只看老师做，就会学得比较差。例如，在教如何画几何立体图（如正方体和球体）时，若学生也有机会亲自画一些立体图，而不是只看老师怎么画，学生所学到的就多得多了。

关键字

中文:练习

英文practice

参考书目

Robert E. Slavin(2005)。教育心理学，页229-230。